一堂好的劳动课是啥样的？湖北万名教师共同研讨小学劳动课

　　一堂好的劳动课是啥样的？湖北万名教师共同研讨小学劳动课学做稻草人、和非遗传承人一起画糖画、巧手制作皮影人、学做绒花、缝纽扣……10月26日至28日，2023年“湖北好课堂”小学劳动课例现场展评暨教学研讨活动在武汉大学第一附属小学举行，丰富生动的沉浸式劳动课吸引了全省万名教师通过线上、线下的形式观摩。记者了解到，这是湖北省第二次举行小学劳动课例现场展评，共有来自全省的10位优秀教师作课例展示，来自全省各市州、直管市、神农架林区的劳动学科教研员和骨干教师200余人参加活动，近万名教师参与线年“湖北好课堂”小学劳动课例现场展评暨教学研讨活动。记者杨枫 摄

　　展评现场，来自武汉大学第一附属小学朱丽老师执教《稻田的守护者》巧妙地将劳动教育与学科教育、STEAM教育相结合，带领学生开展跨学科项目式学习，引导学生参与武汉大学杂交水稻基地生态建设劳动中。记者了解到，该校依托武汉大学水稻种植基地资源，开发了基于水稻种植的劳动校本课程《“稻”梦空间》，学生亲历选种、播种、发芽、间苗、开花、结果、收获、销售到产品创意加工的全过程。《稻田的守护者》为此主题中的一个课时。

　　记者在现场看到，在短短一节课的时间中，稻草人经历了三次“蜕变”。首先，学生在武汉大学杂交水稻基地劳动的过程中，自主发现并提出“随意堆放的稻草如何处理？”“小鸟啄食稻穗如何驱赶”等问题。经过研讨后，学生决定制作一个稻草人，既能驱鸟又能解决废弃稻草随意堆放的问题。课程中，教师为学生提供劳动知识技能支架，传授学生劳动的技巧与方法，学生在捆扎稻草人的过程中能够发现问题，巧妙设计，改进方法。

　　经过第一次的动手制作，各小组制作的传统稻草人1.0版本新鲜出炉。在劳动中同学们学会尼龙捆扎带的使用方法。在教师引导下，同学们交流讨论后发现稻草人除了模拟人物造型达到驱鸟效果之外，还可以用鲜艳的颜色和声音达到驱鸟的效果。

　　学生开始了第二次方案设计，同学们搜集了六一演出后的闲置服装、旧衣物等，设计出各具特色的稻草人造型，加入镭射光风车、风铃、铃铛、易拉罐等物品增强驱鸟效果。优化后的稻草人2.0版本，更真实，且牢固实用。

　　教师开启大型电风扇，模拟稻田起风的场景，同学们发现风停后，风车和声音驱鸟效果不持久，怎样让稻草人持续发挥驱鸟作用？针对这一问题，学生进行第三次方案设计，结合学生的设计方案，教师提供相应的智能设备。随后，各小组设计制作出稻草人3.0版本，智能光控、声控系统，配合使用传感器，实现当鸟靠近启动智能装置达到驱鸟的效果。通过劳动实践，学生体验农民、手工艺人、AI设计师等角色，做出了一个可以自动驱鸟的现代化稻草人。

　　武汉经济技术开发区新华小学陈莉老师执教《中国糖画》，将非物质文化遗产的保护与传承和现代创新思维的发展与实践结合呈现。课程通过生活情境激发学生对于糖画制作的兴趣，邀请非物质文化遗产糖画传承人走进课堂，讲解关键制作技巧，形成“双师”课堂，让学生在劳动实践中树立正确的劳动观念。

　　宜昌当阳市王店镇中心小学的刘希梦老师《巧手制作皮影》一课将劳动教育与美育相结合，让学生在了解传统皮影的制作技能与方法的基础上，进行创新制作并体验表演。

　　孝感市实验小学的周莹雪执教的飞机模型制作课《飞机模型我来做》集脑力和体力劳动为一体，趣味性和实践性并行。

　　钟祥市郢中街道办事处新堤小学的裴盼老师执教《学做绒花》一课，通过运用绒条、尖嘴钳、剪刀、棉线等材料和工具制作一枚简易版非物质文化遗产绒花。

　　襄阳市大庆路小学教育集团的何云飞老师执教《小小纽扣自己缝》，借小小纽扣传承中华文化，聚焦真实情境，一针一线解决实际问题亿百体育app官方网站。

　　除了课例展示外，活动还设展示分会场，种蘑菇、做木工、识药材、做陶艺……来自75所省级课题实验校因地制宜开发中小学劳动教育资源，取得了丰硕的劳动成果。

　　武汉市教育科学研究院院长丁华锋说，武汉市作为全国和湖北省劳动教育实验区，近年来，在武汉市教育局的引领下，进行了一系列实证研究和有益探索。武汉市教科院小学教研室在市域15个区，以75所省级课题实验校为辐射，推进全市劳动教育常态化实施，构建了微课研讨、微单发布、微题分享、微域体验“四微研展”范式，开发了家务、校园、社会、田园、科创五张劳动清单，形成了特色劳动课程群，创建了“wu爱劳动”微信公众号，建设了一大批劳动教育数字资源，充分发挥了劳动教育的综合育人功能。

　　湖北省教育科学研究院基教所所长王一凡说，“湖北好课堂”以最新、最前沿的理念，为新课标背景下的小学劳动学科发展指明了方向；以最真、最鲜活的课例、案例，充分发挥了省域优秀教师的示范引领作用，引导学生成为“懂劳动”“会劳动”“爱劳动”的时代新人，也将对进一步提高我省劳动教育教师的专业化水平起到积极有力的推动作用。