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　　心理沙盘下载_Word模板_4 - 爱问文库心理沙盘心理沙盘 乐天中学开展特色学生心理健康辅导——— 心理沙盘走进校园心理咨询室 心理辅导教师李欣(左)陪学生摆放心理沙盘 记者印朋 摄?本报记者 印朋 11月27日上午，长清区乐天中学举办了一场“心灵使者”座谈会，总结半学期以来的心理辅导工作。所谓“心灵使者”，是乐天中学在每个班级选出的学生代表，他们的责任是联系学校的心理辅导员，帮助班级中出现心理问题的同学及时“解开心结”，愉快地投入到学习生活中。自建校开始，长清区乐天中学即重视学生的心理健康，自主开发了网上心理健康资讯平台———“心灵驿站”，学生登录后...

　　心理沙盘 乐天中学开展特色学生心理健康辅导——— 心理沙盘走进校园心理咨询室 心理辅导教师李欣(左)陪学生摆放心理沙盘 记者印朋 摄?本报记者 印朋 11月27日上午，长清区乐天中学举办了一场“心灵使者”座谈会，

　　的同学及时“解开心结”，愉快地投入到学习生活中。自建校开始，长清区乐天中学即重视学生的心理健康，自主开发了网上心理健康资讯平台———“心灵驿站”，学生登录后即可获得相关心理测评和心理学相关知识。11月23日，记者来到长清区乐天中学，体验了其特色心理辅导。 借沙盘对症下药让学生重获自信 中国儿童中心发布的一份题为《中国儿童的生存与发展:数据与

　　》报告显示:中国17岁以下的少年儿童中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，5.2%的儿童存在明显的人际关系敏感、抑郁等心理健康问题。长清区乐天中学校长张庆江告诉记者，乐天中学的生源主要来自山东最大的安置区——— 乐天小区、丹凤小区，由于脱离黄土地成为市民，生活方式急速“农转非”，一部分学生来自离异家庭，性格中具有孤僻、攻击性等问题。张庆江作为乐天中学建校以来的第一任校长，非常重视学生的心理健康，设置了专门的学生心理辅导室。 据了解，从2006年起，乐天中学与山东中医药大学心理系的大学生联合组建了知心小屋亿百体育中国官方网站，“心理氧吧”就是在原有“知心小屋”的基础上，投资扩建而成的，目前共三个功能室——— 心理阅览室、“心理氧吧”和宣泄室，并配以专门的心理咨询教师，为上千位中学生解除了心理疑难，并被长清区教育体育局设为“长清区中小学心理健康咨询中心”。 23日上午，记者在长清区乐天中学“心理阅览室”看到，书架上摆放着数百套心理方面的图书及杂志，学生们可以在课余时间阅读;学校的“心灵氧吧”以粉色为主色调，配以上千件的角色人物和动物玩具，作为团体心理沙盘的工具，学生可以通过摆放玩偶来表达心理状态，心理辅导老师随即根据摆放情况来分析学生的心理状态和症结;宣泄室内悬挂着沙袋，摆放着一个人形不倒翁，为学生发泄心理淤积找到了去处。 乐天中学心理辅导教师李欣是国家心理咨询师，具有多年的学生心理辅导经验。李欣告诉记者，通过心理沙盘推演，她曾救助过一名心理出现问题的学生。“学校有一名男生，他有一个非常优秀的姐姐。从初一开始，这名男生就不与同学和老师交流，性格比较孤僻，且具有攻击性行为，学习成绩也不好。班主任和家长都管不了，就送到我这里来了。” 李欣说，心理沙盘的优势之一，就是可以让拒绝与心理咨询师交流的患者，通过在沙盘上摆放玩具来表达心理。“曾有一名男生，把一个枯树干形状的玩具放在沙盘上，又在书架上拿了一个人形玩具，那个玩偶手中握着一把刀～”这样的摆放，着实让李欣吓了一跳，“这孩子心理肯定扭曲，而且具有攻击性。”李欣说，通过一段时间的辅导，这名学生不再旷课，如今也尊重师长，学习成绩大幅提高。 我们“心灵氧吧”的作用，一是对学生进行心理辅导，另一个作用是转介。“转介是一个心理学名词，指的是当患者不再相信咨询师，或者咨询师能力有限时，会将患者介绍给更高级的咨询师，以便帮助患者。”李欣说。 “心灵驿站”搭建网上心理健康咨询平台 李欣说，心理咨询的首要前提就是保护患者的隐私，其次是患者与咨询师之间的信任。如今，学生们与李欣建立了足够的互信，经常在体育课期间，以及课余时间，来找她聊天。但是，仍有学生顾忌，所以乐天中学开设了其独有的网上心里健康资讯平台。 乐天中学校长张庆江告诉记者，学校自主开发了网上心理健康咨询平台——— “心灵驿站”，突破了心理咨询的三维局限，让学生随时随地都可以进行心理咨询。 据了解，“心灵驿站”分为“心理测评系统”、“心间快报”、“青春物语”、“人际关系”、“自我认识”、“心理图片”、“心理文章”共七大板块。页面中既有及时的心理新闻、专业的心理理论，又有紧密结合初中生实际的人际交往、自我认识，更有实效性的心理测评。 张庆江介绍，心理测评系统是整个心理咨询网络平台的核心，其以初一新生作为实验对象，设置了三大账户管理，高级管理员以教育处统筹、规划为主;管理员以班主任为主，对学生进行实际心理测评，上传心理数据并加以分析;被试对象作为测评账号，一人一号，最大限度的精确测评结果，保证学生隐私，做到了解决心理健康问题的三位一体;同时，整个测评系统，涉及 43个心理量表，涵盖了中学生的个性、心理健康、学习能力、交际能力、家庭教育、幼儿能力六大方面的心理健康问题。 经过量表测评之后，管理员利用“手工录入”，编号学生信息，生成测评报告，对于紧急心理问题，系统会自动生成预警测试报告，做到了心理问题的早发现、早治疗。针对初中生心理隐私问题，测评系统更有“在线咨询回复”，配以乐天中学的“家校联合系统”，由获得国家二级心理咨询师的曹志荣校长作为专职心理教师与学生、家长在线亲密交流、及时发现、解决心理健康问题。 张庆江说，“心间快报”刊登了最新心理新闻，在这里学生可以自由浏览，关注身边心理事件，寻找类似问题得正确处理方法;“青春物语”更是走进学生内心，关注学生青春期的情绪、恋爱、抑郁等普遍的心理问题，并加以正确引导;整个网络平台并配以“心理图片”、“心理文章”，充实学生的心理健康理论知识，使学生在上网的同时，学到了知识，做一个自我心理的理疗者。

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