心理沙盘成功案例合集

　　心理沙盘成功案例合集心理沙盘的成功案例 心理沙盘是非常有效的心理治疗方法，适用于各个 年龄阶层的人，对各种青少年的心理问题都能起到调 节作用。 曾经有一名 12 岁男孩在第一次玩沙盘的时候， 摆出 了炸弹炮轰每个地方，各种大型动物群殴螃蟹等的画 面，种种的仇恨、堕落，毁灭构图反映孩子心里正经 历惊恐与逆反，后来通过与家长沟通得知，孩子学习 成绩不好，在家经常上网玩游戏，生活习惯不好，说 话阴阳怪气，母亲与其沟通不了，孩子的父亲用打骂 的方式管教孩子，以致孩子内心十分憎恨父亲，常做 一些逆反的事情来反抗父亲。于是，心理咨询师便建 议家长让孩子做长期的沙盘游戏。 通过心理沙盘治疗的几个疗程后，孩子的沙盘逐渐 从仇恨、堕落，毁灭的构图变成了色彩斑斓、美丽和 谐、妙趣横生、主题鲜明、内容深刻的画面，与父母 交流方式和学习方式得到了明显的改变，孩子的正面 能量提高。父母和孩子能够和谐地相处，孩子逐渐开 始变得注意力集中、性格开朗，学习成绩得到了明显 提高。

　　心理沙盘游戏的专业名称叫做箱庭疗法，是张日昇老师第一个引入中国，并致力于打造箱庭疗法治疗 师体系培养模式，下面有心理沙盘案例分析，是围绕着学生厌学的问题展开的。

　　以箱庭疗法为主对 1 例多次逃课不成的六年级男生进行系列心理干预。对来访者进行了 6 次箱庭疗法 干预和 3 次面谈咨询。在箱庭“自由且受保护的空间”里，来访者内心世界得到了充分的表现，心理状态 有了良好的干预效果。箱庭疗法可有效缓解或消除各种心理问题和心理障碍。

　　一、个人情况 小镇，小学六年级的男孩，是家中的独子，从小与父母的关系并不好，在家中很少跟父母交流。在班 级里，同学都不肯跟他玩，有一回，同学不跟他玩象棋，就把象棋扔地上，并企图拿起椅子往同学身上砸， 幸好被及时制止。上课时间经常逃课，跑到学校的某个角落躲起来。 二、家庭情况 小镇的父母都在公司上班，大专学历。父母忙于工作，没时间照顾孩子，便送来学校寄宿。父亲为人 较为严厉，平时很少言语;对小镇的学习不太关心，也较少与小镇交流。而母亲只注重小镇的学习成绩，平 时没有辅导和关心他，只是偶尔会问他的

　　没有学习而稍微了解沙盘游戏疗法的人，十个中得有九个认为沙盘游戏的 目的是分析制作者的心理的。使用沙盘游戏疗法的人，十个中得有八个渴望 学习沙盘作品的解读技术。当然，也有些人学习了沙盘，知道了沙盘游戏中 最重要的陪伴，所以不论什么情况，往往我们都不给作品做深入的分析。在 沙盘治疗的案例中有的为了保护制作者的自由，不准孩子的父母观看沙盘作 品，以至于孩子做了好几个月治疗之后，父母都不知道孩子在做什么。其实 这些做法难免失之于机械，不符合心理咨询和心理治疗的实际情况。到底该 不该解读沙盘游戏作品，该如何解读，是我们要学习和不断探讨的。

　　沙盘作品要不要分析呢？卡尔夫是这样说的：沙盘游戏治疗师必须对出现 在沙盘中的象征及其隐喻有所理解，这种理解通常会促进治疗师与求助者之 间的信任气氛，此种信任正如最原始的联结一般，具有相当的疗愈作用。 由于我们是在自由安全的空间内处理象征的经验，因此治疗师未必要使用言 语向求助者传达或分析他的洞见。不过，在某些情况下，治疗师可以以浅显 易懂的方式来向孩子诠�

　　1．1． 混乱的表现 沙盘中呈现了混乱的主题， 表现为分散与， 没有形状和规则， 任意和随意性较大。 比如，来访者把各种不同的沙盘模型胡乱地放入沙盘中，没有任何界限也忽视了外在 的现实；尽管来访者细心地挑选了各个物件，但是放置却没有任何联系。 1．2．空洞的表现 来访者使用极少的沙盘游戏模型，或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘游戏物 件，给人一种沉默抑郁，对任何事物都失去了兴趣的感觉。比如，几乎是全部空洞的 沙盘，只是在一个角落放置了一颗枯萎的树。 1．3．的表现 整个沙盘显得分散，各部分之间没有任何连接，呈现出的迹象。比如，来访者 从沙盘的底部往上摆放了一辆汽车、一个棺材、一只鸟笼、一头大象；似乎是各自分 隔了沙盘的一部分空间，在所使用的沙盘游戏物件之间几乎不存在任何联系。 1．4．限制的表现 受伤主题中限制的表现，一般是本来表现为自由形象的沙盘游戏模型，在沙盘中显 得陷入了困境，或者是被关押了起来。比如，鸟被关在了鸟笼里面，沙盘中的人物被 圈起的沙墙四周围了起来。 1．5．忽视的表现 沙盘中所呈现的被忽视的感觉，可以有许多不同的表现形式。一般来说，沙盘中的 角色显�

　　在现代家庭中，大多数家庭都是独生子女，对于家中的小皇帝，作为父母，自然是众星捧月、惟命是 从、要星星不敢摘月亮，同时，父母对孩子的期望值自然也非常高，希望自己的宝贝子女成龙变凤。但是， 很多家长往往只注意了孩子的身体健康、注意了孩子的学习成绩，却忽视了儿童心理问题，有的孩子临近 考试就犯病、有的孩子见生人就躲闪、有的孩子找各种理由逃学、有的孩子经受不起任何一点挫折、有的 孩子结交不良朋友甚至走上犯罪的道路、有的孩子由于精神压抑而选择了等等。近年来，存在儿童心 理问题的人数有直线上升的趋势，这些存在心理问题的儿童，严重影响了他们未来的正常学习、生活甚至 未来的前程。

　　心理沙盘在儿童心理问题治疗方面有相当大的优势和显著的效果，“心理沙盘”又叫沙盘游戏，心理 箱庭，作为一种专业的心理治疗技术，起源于儿童的游戏以及人们对儿童游戏的观察，通过在沙箱里自由 的摆放玩具，建立一个与个体内在世界相对应的世界，为儿童心理问题诊疗提供了良好的依据。本文通过 对一个 7 岁的儿童心理沙盘案例分析，来一同走进心理沙盘

　　在现代家庭中，大多数家庭都是独生子女，对于家中的小皇帝，作为父母，自然是众星捧月、惟命是 从、要星星不敢摘月亮，同时，父母对孩子的期望值自然也非常高，希望自己的宝贝子女成龙变凤。但是， 很多家长往往只注意了孩子的身体健康、注意了孩子的学习成绩，却忽视了儿童心理问题，有的孩子临近 考试就犯病、有的孩子见生人就躲闪、有的孩子找各种理由逃学、有的孩子经受不起任何一点挫折、有的 孩子结交不良朋友甚至走上犯罪的道路、有的孩子由于精神压抑而选择了等等。近年来，存在儿童心 理问题的人数有直线上升的趋势，这些存在心理问题的儿童，严重影响了他们未来的正常学习、生活甚至 未来的前程。

　　心理沙盘在儿童心理问题治疗方面有相当大的优势和显著的效果，“心理沙盘”又叫沙盘游戏，心理 箱庭，作为一种专业的心理治疗技术，起源于儿童的游戏以及人们对儿童游戏的观察，通过在沙箱里自由 的摆放玩具，建立一个与个体内在世界相对应的世界，为儿童心理问题诊疗提供了良好的依据。本文通过 对一个 7 岁的儿童心理沙盘案例分析，来一同走进心理沙盘的奇妙世界。

　　根据来访者的解释：这个案例名为休闲，左上是一个城市，右上是一个安宁 的环境，一个渔翁在钓鱼，渔翁旁边摆着的是好酒，中下是一群鱼。

　　分析：根据沙盘区域划分的相关理论，左上代表着内心世界、家庭教育、信 念等，而右上代表的是社会化，人际关系等。此案例没有明显的左下和右下以及 中间部分，所以不用分析这三个地方。很明显，沙盘中的渔翁就是代表着来访者。 根据来访者为此沙盘的命名——“休闲”，既然是休闲，那意味着来访者在此沙 盘中的渔翁是在左上的城市生活的，而来访者的内心世界潜意识之中是希望事业 有成后是在城里安享晚年的。而右上在远离城市的安宁环境中，渔翁在钓鱼，陪 伴他的不是其他人或者动物，而是美酒。这就意味着，来访者在人际关系方面有 所欠缺，表现为不是很信任他人，内心深处感到孤独，而其中的美酒就是他用来 弥补这内心孤独的，让人感觉他喜欢的是清净。这说明他内心世界的矛盾，即既 向往城市的生活，有厌倦城里的喧嚣和冷漠，至少在他内心认为城市是淡漠的。 值得注意的是，城市那里有一辆车，而渔翁出来钓鱼，而且是远离城市的，但是 他身旁

　　蛇（左上角）河马（左上）祭坛（左中）幸运龙（左中）水车 （左下角）两个陶罐（左靠下）劈柴（左下）；松树（中间）

　　房子（中偏右）果树（右中）风车（右上角）莲花（右上）青蛙 （中上）庞大的河马身居狭小浅水之中 分析： 有所焦虑：庞大的河马身居狭小浅水之中，表现出了某种不协调 有所冲突：焦虑的河马张开大嘴朝向蠢蠢欲动的蛇 有所牺牲：祭坛代表了某种童年的或以往的创伤性经历

　　转化的契机：蠢蠢欲动的蛇与张开大口的河马有冲突，但蛇的运 行方向，经过祭坛之后，成为与河马没有冲突的幸运龙

　　河马的焦虑或许由于蛇的威胁所引发的，也可能由于小河中缺 少足够的水，中间的房子是当事人对现实生活的感受，房子左 边的松树表现的是父性及其影响，右边的果树是母性及其影响， 松树包含冬天的严厉，果树包含夏日的温暖 第二次沙盘：从左下方移到了右上方

　　蛇（左上角）河马（左上）祭坛（左中）幸运龙（左中）水车 （左下角）两个陶罐（左靠下）劈柴（左下）；松树（中间）

　　房子（中偏右）果树（右中）风车（右上角）莲花（右上）青蛙 （中上）庞大的河马身居狭小浅水之中

　　转化的契机：蠢蠢欲动的蛇与张开大口的河马有冲突，但蛇的运 行方向，经过祭坛之后，成为与河马没有冲突的幸运龙

　　河马的焦虑或许由于蛇的威胁所引发的，也可能由于小河中缺 少足够的水，中间的房子是当事人对现实生活的感受，房子左 边的松树表现的是父性及其影响，右边的果树是母性及其影响， 松树包含冬天的严厉，果树包含夏日的温暖

　　余丽（下称“丽丽”），女，22 岁 3 个月，本科大四在校学生。家庭成员：父亲 52 岁， 母亲 48 岁，双亲现已退休；弟弟 21 岁，已经参加工作。

　　丽丽的家乡是杭州千岛湖，从小家庭环境和睦。根据丽丽的同学及室友反映，在学校生 活中，丽丽的表现是一个开朗单纯的小女生，乐于助人，性情可爱，人际关系融洽。

　　丽丽平时看起来文静可爱，活泼伶俐，天真且善解人意，给人一种林家小妹妹的感觉。 本次沙盘是丽丽的初始沙盘，因为是在课堂中的演示环节进行沙盘游戏，丽丽在大家的 注视下难免会有些害羞和紧张。于是，分析师通过指导语提示她可以进行深呼吸调整状态、 放松心情，虽然她没有通过感受沙子来进入游戏，但是由于她本身就是心理学专业的学生， 也上过沙盘游戏的相关课程，对这一过程和环境很快就能够熟悉并进入状态，并主动走向沙 具架开始选择沙具。

　　和规则，任意和随意性较大。比如，来访者把各种不同的沙 盘模型胡乱地放入沙盘中，没有任何界限也忽视了外在的现 实；尽管来访者细心地挑选了各个物件，但是放置却没有任 何联系。

　　有生命感觉的沙盘游戏物件，给人一种沉默抑郁，对任何事 物都失去了兴趣的感觉。比如，几乎是全部空洞的沙盘，只 是在一个角落放置了一颗枯萎的树。

　　裂的迹象亿百体育app官方网站。比如，来访者从沙盘的底部往上摆放了一辆汽车、 一个棺材、一只鸟笼、一头大象；似乎是各自分隔了沙盘的 一部分空间，在所使用的沙盘游戏物件之间几乎不存在任何 联系。

　　有形状和规则，任意和随意性较大。比如，来访者把各种不 同的沙盘模型胡乱地放入沙盘中，没有任何界限也忽视了外 在的现实；尽管来访者细心地挑选了各个物件，但是放置却 没有任何联系。

　　有生命感觉的沙盘游戏物件，给人一种沉默抑郁，对任何事 物都失去了兴趣的感觉。比如，几乎是全部空洞的沙盘，只 是在一个角落放置了一颗枯萎的树。

　　现出的迹象。比如，来访者从沙盘的底部往上摆放了一 辆汽车、一个棺材、一只鸟笼、一头大象；似乎是各自分隔 了沙盘的一部分空间，在所使用的沙盘游戏物件之间几乎不 存在任何联系。

　　一个对出行感到焦虑的沙盘游戏 一、一般资料 1.人口学资料： 小李，女，汉族，22 岁，刚考上研究生。父母是老师。父母家人均无人格障碍和其他神经 症性障碍，无重大躯体疾病史，家庭无精神疾病史。 2.个人成长史： 小李是家里老二，有一个兄长，在成长过程中，父母从小陪伴长大。家庭经济条件一般，父 母在其成长过程中，替她做了很多事情， 尤其是母亲，所以其有些依赖不够独立。且从小 到大未出过远门，凡事都有人陪在身边为其解决。 3.精神状态： 焦虑，记忆力、感知能力和思维能力正常。知情意统一，人格完整。 4.躯体状态： 来访者有心慌，失眠多梦，焦虑不安等躯体症状。经医学检查无器质性性病变。 5.社会功能: 能正常工作完成任务，焦虑情绪个人无法摆脱，需咨询师帮助。 6.心理测验结果: （1）症状自评量表（SCL—90） 焦虑因子 2.9 分，抑郁因子 2.5 分，这两个因子分均超过常模 2 分。 （2）焦虑自评量表（SAS） 测量分为 64 分，提示来访者有中度焦虑。 （3）抑郁自评量表 测量分为 50 分，小于标准分分界值 53 分，提示来访者没有出现抑郁。 二、主诉和个人陈述 1.主诉： 近一周以来，经常失眠多梦，总是感觉

　　一个对出行感到焦 虑的沙盘游戏 一、一般资料 1.人口学资料： 小李，女，汉族，22 岁，刚考上研究生。父母 是老师。父母家人均无人格障碍和其他神经症性 障碍，无重大躯体疾病史，家庭无精神疾病史。 2.个人成长史： 小李是家里老二，有一个兄长，在成长过程中， 父母从小陪伴长大。家庭经济条件一般，父母在 其成长过程中，替她做了很多事情， 尤其是母 亲，所以其有些依赖不够独立。且从小到大未出 过远门，凡事都有人陪在身边为其解决。 3.精神状态： 焦虑，记忆力、感知能力和思维能力正常。知情 意统一，人格完整。 4.躯体状态： 来访者有心慌，失眠多梦，焦虑不安等躯体症状。 经医学检查无器质性性病变。 5.社会功能:

　　能正常工作完成任务，焦虑情绪个人无法摆脱， 需咨询师帮助。 6.心理测验结果: （1）症状自评量表（SCL—90） 焦虑因子 2.9 分，抑郁因子 2.5 分，这两个因子 分均超过常模 2 分。 （2）焦虑自评量表（SAS） 测量分为 64 分，提示来访者有中度焦虑。 （3）抑郁自评量表 测量分为 50 分，小于标准分分界值 53 分，提示 来访者没有出现抑郁。 二、主诉和个人陈述 1.主诉： 近一�