【人在苏州】模型搭建需要一位“全能学科王”_凤凰网苏州

　　【人在苏州】模型搭建需要一位“全能学科王”_凤凰网苏州走进王志恒学校的一间工作室，校园里正好响起下午第一节课的铃声。王志恒带着几名物理、通技老师正在准备将被废弃在路边的香樟树干锯成块，做成鲁班锁。

　　王志恒是一名退休通技教师，因为出色的全能模型制作知识和技术，又再次返回校园。他同样是苏州第28届青少年科技模型竞赛总评委，也曾带领许多学生获得模型竞赛金奖。

　　在刚刚过去的的元旦佳节，王志恒来到双塔街道第四联合工作站,指导辖区老人制作节日灯笼亿百体育中国官方网站。看着大家动手制作时的专注和完成时的喜悦，感到十分高兴。他说：“我的爱好就是做模型，找到志同道合的人就一起玩，生活中能用到的东西基本都能自己做，不用求人。”

　　儿时，王志恒家在苏州齐门附近，是街上出了名的孩子王，因为他总能做出一些新奇且在当时看来十分高档奢侈的玩具。七八岁的王志恒时常把家里的老旧铁皮铅笔盒拿出来敲平、折弯，做成船的形状，缝隙处用蜡密封。十岁去上海一家航模材料商店，用自己攒了一年的六毛零花钱，买了一条鱼雷快艇模型材料。那是一家60年代航模圈内人人皆知的热门店铺，王志恒至今记得这家店的地址和名字。

　　一整个暑假，王志恒都在钻研这艘模型的制作。当这条鱼雷快艇行驶在水面时，王志恒童年心中稚嫩的好奇火苗被点燃了，想尝试更多通过自己双手就能实现的事情。他的聪明才智或许遗传自父亲，比他大几岁的哥哥也同样擅长手工，目前在军校负责雷达发电机拆解工作。

　　说起航模，王志恒曾经在2000年带领五名高中生参加了全国青少年航海模型锦标赛，5条船当中的3条包揽了金银铜奖项。他们制作的这条船有一个“来之不易”的名字——纳克斯金枪鱼捕鱼船。

　　“这艘船的图纸是我从国外带回来的，比赛要求将船的各种功能、参数都描述出来，所以需要翻译图纸上的外文。可这上面的文字明显不是英文、法文等常见外文，我就鼓励学生们直接打电话给外交部询问，最后在上海理事馆的帮助下完成了这篇捷克语的航模图纸翻译。”王志恒引导学生解决困难，在模型制作中发挥多学科探索学习能力。

　　在王志恒工作室中，除了船、火车等交通工具模型外，另一样出现频率较高的模型就是袖珍苏式园林。王志恒受父亲影响喜欢上了苏州园林艺术文化，一直想将园林标志性建筑做成模型。“小时候住得离拙政园近，经常可以去园里摘花，久而久之就对园林建筑产生了浓厚的兴趣，比如为什么亭榭顶部会是这样奇特的形状。”

　　从70年始，王志恒开始制作这些亭子、桥等古迹。成为教师后，还特意编写了一本相关校本教材，一边做模型，一边教导学生了解老祖宗留下来的智慧。

　　2016年，王志恒带着班级学生制作了《姑苏繁华图》当中灵岩山脚下小村落局部图模型。完成后的模型长约80厘米，宽约60厘米。为了将画中的场景真实还原，他们走访了档案馆、图书馆等地，查询了大量资料文献。还要通过数学建模，将比例缩小到三分之一，在设计稿里呈现出具象化的样式。

　　“制作过程并不难，使用的材料也是生活中轻易可得的废木料、卡纸等，更有意义和难度的地方在于前期调查，花了大家个把月的时间，才把原画里的场景如此真实的还原出来。”王志恒说。

　　模型制作的乐趣和收获不仅仅是一件作品完成时的成就感，王志恒体会到更多的是孩子们动手创造、跨学科（数学、物理、美术、文学、天文等）探究学习能力取得的进步。“我喜欢和孩子们在一起，我也一直鼓励学生，激发他们的动手能力，做模型也能释放学习压力。他们成长的同时我也能学到新东西，可能这就是所谓的教学相长。”王志恒骄傲地说起了自己的学生，他们当中有许多考入了国外名校或成为了非常有成就的人。

　　通技课，可能很少出现在课程表中，但在王志恒手中，这节课是能将学生们的奇思妙想变为现实的“魔法课堂”。他希望学科学习能够发展成解决现实问题的实用学习，学以致用的目标需要所有学科老师共同建设。